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  • 深山中的红军传人与红军小学,怀来新闻

  • 2019-06-03来源:麻阳新闻网点击:
  • 南部县新闻
  • 怀来新闻:  每年“六一”儿童节〇□,第77集团军某旅官兵都会邀请孩子们来到军营↑,一起欢度佳节⊿。闻苏轶摄  “金刚钻”红军小学门口◇,战斗口号与学习口号刻在一起□♀,鼓励学生们发奋学习☆□。  闻苏轶摄  这是深山中的红军传人与红军小学的故事∵↑,也是这个国家、这个时代的故事▽♂。一所所“军字号”学校♀π,正是人民军队坚决贯彻落实习主席重要指示精神⌒π,强力推进打赢脱贫攻坚战的一个缩影π。  山城重庆▽□,22岁的公司职员文翔誉∴,对着手机屏幕苦口婆心地说:“好好读书……”  400公里外↑,四川南部深山的一所小学里⊿,一名11岁男孩目不转睛地盯着屏幕♂,却没怎么开口⊿。因为没交作业♀,老师刚刚批评了他♀。  一年前₯,文翔誉还是第77集团军某旅的一名战士□﹡。大山中这所乡村小学∴,是他所在部队的对口帮扶对象☆。2018年的“六一”儿童节⌒,该旅邀请全校师生来到部队∵₯。官兵拉着孩子们的手参观营区┊▽。当时□,上等兵文翔誉拉的就是这个小男孩的手∟。  去年9月△,文翔誉服役期满♂〇,脱下军装到职场打拼♂♂。小男孩的模样在文翔誉的脑海中渐渐模糊♂∵。可这个小男孩∟♂,一直记得拉他手的解放军叔叔叫文翔誉☆。  在四年级的教室里◇,笔者连线文翔誉₯,小男孩通过视频通话又“见”到了文叔叔﹡。  第二天₯◇,这个从不写作业、连作业本都忘了扔在哪儿的小男孩π◇,破天荒地交作业了△。  文翔誉和小男孩的故事♀∴,并非个例₯﹡。该旅几千名官兵和乡村小学32名孩子之间⊿♂,有很多这样的故事∵。  这支部队前身为红28军♀♂。在抗日战争中该部作战英勇π,被授予“金刚钻”荣誉称号□⌒。  去年♂┊,报地方教育部门批准后◇,大山深处这所乡村小学正式更名为“金刚钻”红军小学☆﹡。  孩子们想去外面的世界看看  早晨7点半⌒♂,校长王国辉开车□↑,载着数学老师吴井贵和英语老师康雪从县城出发₯▽。他们要驱车1小时⊙∵,翻越30公里的山路去“金刚钻”红军小学上班π。  通往学校的水泥路藏在深山中∵π,路面仅5米宽♀,左边是深沟△,右边是山崖﹡∟,蜿蜒曲折◇。行程过半┊₯,吴老师换到驾驶座上┊。因为后面的山路更险更陡♂⊙,只有驾驶技术过硬的吴老师开得上去∟♂。  大山深处↑▽,漫山遍野长着一种名叫桫椤的蕨类植物〇。这种古老的植物源自遥远的恐龙时代♂,当地人称之为“亿年桫椤”∟。  远处♂,火车的轰鸣声传来π,那是如今极为少见的一列蒸汽客运火车┊。在2017年公路修通前▽,这列被称为“工业革命活化石”的小火车□,是当地人出入大山的唯一交通工具△。  老师们下车的时候π,学生们已经到校了π﹡。吴老师指着学校对面的一座山说:“六年级学生张程的家就在那里□⌒。孩子每天的上学之路▽,就是下到山底∟∟,再爬上山顶⊙┊,一下一上∴△,就得两个小时﹡。”  不通公交﹡□,不通快递⊙∴,不通自来水□。大山里的孩子们很少见到外面的世界∟∟,最远只去过县城⊿。  有一次⊿﹡,王校长带两个女学生去她家做客∟△。女孩们第一次来到县城π,就被商场的电梯吓住了□。后来∟〇,孩子们还觉得电梯挺好玩∵₯,王校长就带着她们上上下下坐了10趟┊。  有一次∵,王校长讲一篇关于母爱的课文☆♂,讲了一半就讲不下去了〇♂,“全班哭成一片……”  全校32名学生绝大多数都是留守儿童〇,只有5个孩子家庭完整↑♀,很多孩子从未见过自己的妈妈∴⌒。  “妈妈都走了”的背后∟,是当地贫困的现实┊▽。而比贫困更可怕的↑△,是山民中流传的“读书无用论”思想♂。不少家长认为⊿,上学是“赔本生意”〇∵,让孩子早早出去打工﹡↑,才能发家致富﹡⊙。  因为担心孩子们失去斗志⌒△,王校长拒绝了很多社会爱心人士的钱物捐助♂♂。她说:“给孩子太多物质帮助₯,可能会误导他们↑,让他们以为别人的帮助是理所应当的⊙。”  外面的世界⊙,让孩子们充满无限遐想〇〇。他们都曾在作文中写过:想去外面的世界看看♂﹡。  “我也想带他们去大城市的学校里见见世面♀∵,起码要让孩子们看到自己和人家的差距∟₯。”吴老师认为☆,山里孩子的资质不比其他地方的人差⊙,只是他们还处在懵懵懂懂的状态中∟₯。孩子们需要一种全新的精神♀◇,引领他们睁眼看世界﹡,从而发奋图强π。  他们的相遇♂,并非偶然  “王老师┊♂,收电费的来了∟。”  2017年12月6日上午⌒□,王国辉校长正在上课⊙◇,突然听见有学生喊⊙┊。王校长就赶紧出去看⊿♂,只见一个穿着迷彩服的军官进了校门▽π。  大山里的孩子们很少见到军人△┊,他们以为是电工来收电费了▽┊。  那一天π,第77集团军某旅保卫科干事张友新第一次踏进这所小学∟。  山里的孩子想去外面的世界看看▽┊,外面的世界也在悄悄关注着他们□。  2017年┊↑,该旅刚刚完成千里移防任务♂☆,各项基础工作千头万绪▽,但官兵们依然排除万难∴〇,迅速参与到驻地脱贫攻坚战中♂。  根据上级对推进脱贫攻坚工作的相关指示﹡﹡,该旅决定要在18个乡镇的27所乡村小学中选择一所贫困小学进行精准帮扶﹡。  经过实地勘察后₯∴,帮扶目标选定∵♂,张友新便回部队了┊。很快▽,部队的捐款、衣服、图书、书包、桌椅、药品等随之而来⊿∴。曾经锈迹斑斑的课桌变得崭新光亮⊿,破碎的石头黑板被触摸式电子屏幕取代△⌒,孩子们在操场上的新塑胶跑道上活蹦乱跳……  后来⌒◇,张友新每次来学校♂┊,孩子们总是一拥而上☆,将他紧紧抱住♂。那一刻↑,张友新甚至能感觉到孩子们的心跳∟。感动之余∟▽,他也慢慢感受到孩子们藏在心底的自卑◇⊙。  看到孩子们的作文⊿,张友新脑海里浮现出这样一句话:“我们就像是石头上的苔藓△♀,卑微到尘土里♂。”  扶贫任务依然艰巨△♀。“百年大计↑,教育为本↑。教育扶贫不只是给钱给物⌒⊙,更重要的是给孩子们心里种下一颗阳光向上的种子₯。”2018年♀,当地教育部门批准将学校更名为“金刚钻”红军小学⊙。至此⊿,该旅官兵与这所深山中的小学正式建立了血脉亲情△。  从更大的时空坐标看□,他们的相遇□,并非偶然□♀。汶川八一小学、剑门关八一希望小学、延安刘志丹红军小学……截至目前↑♂,在全国29个省、市、自治区♂♂,已经建成300多所以“八一”“红军”等命名的小学⊙。在革命老区▽,人民子弟兵持续援建超过150所八一爱民学校♂π,并通过参加“春蕾计划”等活动支援贫困地区教育事业↑∟。  一所所“军字号”学校〇△,正是人民军队坚决贯彻落实习主席重要指示精神♂◇,强力推进打赢脱贫攻坚战的一个缩影π。在实现中华民族伟大复兴的征途上π,人民军队始终践行着全心全意为人民服务的根本宗旨〇〇。  红军创造奇迹∟,我们创造未来  四年级的语文课本中₯,有一篇课文是《金色的鱼钩》↑,讲的是长征中红军过草地时的感人故事┊∟。  今天的孩子们π☆,无法体会故事中炊事班长想尽办法用缝衣针钓鱼给病号吃的艰辛〇。  2018年“六一”儿童节∵♂,部队邀请全体师生到军营来₯π,过一个特殊的儿童节⊿π。在旅史文化长廊里┊◇,老师和孩子们仔仔细细看完了红军将士们当年的照片☆。最后⊿⌒,他们的目光被一张新照片吸引住了◇□。  那是该旅一个年轻战士的特写☆◇。刚刚结束高原实兵对抗演练☆∟,精疲力尽的他被突如其来的沙尘暴袭击□,活脱脱变成一个“兵马俑”﹡▽。  面对照片☆☆,宣传科干事李栋给孩子们讲起高原驻训的生活:由于高原反应△,战士们头痛得难以入睡;沙尘暴袭来♀﹡,饭碗里就多了半碗沙子;夜里站哨π∴,大夏天也得裹两件棉大衣……  孩子们听后感到十分惊讶:“解放军叔叔太辛苦了∵!”李栋说:“当年红军长征♂,比我们苦得多π◇!”  那一刻▽,孩子们回想起那篇《金色的鱼钩》〇。红军战士和红军传人的形象定格在孩子们的心中∴□。  随着部队和小学的联系越来越密切♀,该旅很多连队主动与孩子们建立了“一对一”帮扶关系⌒◇。大部分时间♂♂,他们通过书信交流₯。孩子们的来信☆,都被战士们小心翼翼地保存着⊿。  防化连四级军士长王志超收到的信最多∵∴,写信的是六年级学生亮亮∟。王志超记得⊿,第一次跟亮亮交流⊙↑,孩子只会说“嗯”⊿。从小跟着爷爷奶奶在贫困山区长大的孩子⊿♂,每天看到最多的是衰老和无助∟♂,不自觉地把内心包裹得严严实实☆﹡。  王志超也曾是一名留守儿童↑,他深知这种感受♂。于是⊙♀,他就把自己的故事告诉孩子▽┊。从当兵入伍▽□,一步步改变∟∴,到成为一名优秀的班长〇⌒,他想把部队带给自己的温暖和力量传递出去⊿,一点点融化孩子心中的寒冰₯。  慢慢地△,亮亮把王志超当成了哥哥∵。孩子在一封信中写道:“我也是‘金刚钻’的一名战士π,我要和你们并肩作战▽。”  如今的亮亮△⌒,性格开朗☆,学习成绩逐步提高↑∴。说起这些⊿﹡,王志超无比自豪▽☆。去年年底↑⊙,“金刚钻”红军小学四年级的考试成绩在全县17个同层次乡村小学中位列第一₯。  日复一日π₯,老师们不敢松懈∴□,他们没有放弃任何一个孩子□。“部队给了我们这么多帮助〇∵,要是再教不好学生〇〇,怎么对得起人家▽?”王校长说☆。  孩子是国家和民族的未来↑□,32个孩子就是32颗种子﹡∵。王校长信心越来越足▽▽,她希望将军事文化教育也引进学校∵,继续给孩子们塑造军人般的优良品质♀。  为此₯⊿,她和老师们商量后决定♀△,把校训改为:红军创造奇迹┊♂,我们创造未来▽。  孩子们的故事对官兵也是一种教育  大山深处☆,操场上32名孩子齐声高喊:“没有克服不了的困难↑₯,没有完成不了的任务⌒,没有战胜不了的敌人♂。”  那天₯〇,该旅在大礼堂组织文艺晚会↑♀。台下数千名官兵从屏幕上看到了这段视频⊿。那是孩子们专门为解放军叔叔们录制的♀。  这“三个没有”的战斗口号∴┊,是该旅前身部队在革命战争年代传下来的精神火炬△⌒。随着“金刚钻”红军小学挂牌﹡,这句战火中诞生的战斗口号☆⊿,也走进了大山深处的这所小学♂⊙。  现在₯,这“三个没有”的战斗口号就镌刻在“金刚钻”红军小学的校门口♂₯,出现在学校每间教室里∟,也烙印在32个孩子心头⊿,成了他们的座右铭₯。  这个口号↑,官兵已经呼喊过千百遍⊙﹡,这一次由孩子们口中大声吼出♂,却令他们倍加震撼⊙。  与其说是口号震撼了他们π,不如说是孩子们的坚强震撼了他们♂。  走过崎岖难行的山路♀﹡,来到小学生宁宁家中∵⊙,指挥通信连中士李军生感到十分震惊:“在此之前∵﹡,我从来没想到还会有人过得这么艰难₯♂。”  收养宁宁的一对老夫妻生活非常窘迫♂∟。宁宁长到10岁时∵☆,连酸奶都没见过〇▽。在宁宁家昏暗的小屋里┊♀,满墙的奖状格外亮眼☆,那是这个倔强的孩子写给命运的“决心书”⌒∴。  来自农村的李军生△,一直自认为家境不好⌒,平日里一有挫折就会自怨自艾﹡,满腹牢骚↑↑。结对帮扶宁宁后◇,他彻底释怀了◇⌒,“以前⌒,我曾觉得命运对我不公平┊。后来〇₯,我发现☆♀,这其实是庸人自扰♀。”宁宁带给他的除了感动□〇,还有一种连他自己都说不上来的“正能量”♀,激励着他努力训练♂,笑对生活▽。  指导员王小斌敏锐地捕捉到了李军生的变化∟。他还觉察到₯⊙,改变的不只是李军生⊿。小到生活消费上的节俭△,大到艰苦环境下的忍耐π₯,许多战士都有了喜人的变化﹡∴。王小斌感慨↑♂,山里孩子们的故事远远胜过自己在教育课上苦口婆心的唠叨□⊿,“这对官兵也是一种教育┊。”  在写给官兵的信里↑,孩子们用一行行稚嫩的字迹♀,吐露着他们对解放军的羡慕和敬佩﹡。不少孩子把“长大当解放军”作为自己的理想⌒,“要像解放军叔叔一样π,保家卫国₯,帮助更多的人”⊿。  该旅领导将这种现象总结为教育的“回声”∵∴。“回声”同样具有教育作用△♀。通过帮扶红军小学的孩子们∵,官兵的内心普遍产生了震动♂。结合“传承红色基因、担当强军重任”主题教育₯⌒,该旅积极引导官兵不忘初心◇,牢记使命□﹡。  “要让官兵知道⌒₯,自己每天练兵备战∟,是为谁练兵、为谁备战₯。”该旅是一支具有厚重历史的红军部队↑♂,官兵在回顾光辉历史的同时〇,感受红军小学孩子们的“赤子之心”♀。历史与现实结合⊙,进一步激发出官兵投身强军事业的内在动力□。  又是一个清晨₯₯,王校长和老师们再次驱车驶进大山₯♀。对他们而言♂∵,每天到红军小学上班的路⊙,也是一场艰难的远征∴。  “红军不怕远征难∵┊。作为红军小学的老师┊♀,我们也不怕┊!”吴井贵老师笑着说♂□。  与此同时┊,日复一日↑↑,深山的崎岖小道上﹡☆,孩子们求学的脚步也更加坚定﹡。  如今▽□,十几辆工程铲车正在悬崖峭壁上开山碎石⊙,这条5米宽的道路马上会拓宽到8.5米₯。当地政府引资20亿元▽,打算将没落的矿区和深山密林升级打造成国家4A级景区〇。  群山中∵▽,开山的碎石声、小火车的轰鸣声、山民们的砍竹声和孩子们的读书声交织在一起♂,不绝于耳⊿┊。  这是红军传人与红军小学的故事△,也是这个国家、这个时代的故事♂♂。  版式设计:梁 晨【怀来新闻】
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